管理部門南郷です。新年明けて初ブログ、ではありますがすでに2週間が経過。皆様におかれてはすっかり仕事まっ只中モードなことでしょう。
そういう私めも決算業務どまんなか。年に一回のことだけに思い出す作業が困難･･･といった状態からは脱出できました。大きな法改正もなかったので、滞りなく遂行できそうであります。

そんななか暗い影を落とすのは、小４男子の冬休みの過ごし方。
息子とはいえ別の生きもの。社会人なら優先順位をつけながらスケジューリングするなんて基本中のキの字でしょうが、どんなにミーティングを重ねてもそんなこと全く意に介さず好きなように生きているます。なんだか留守番中のペットのよう？
朝昼電話で進捗をチェックしているのに、帰宅したらば「それもやるんだっけ？」ってな具合です。
･･･あまり親が介入すると、子供～学校間の課題が、子供～親の問題になり、親をかわせば解決するという錯覚に陥る･･･そんなハナシが某育児マニュアル本に書いてありました。苦労した挙句に悪循環に陥るのはごめんですから、そろそろ放置のお時間でしょうか。

さて、コンピテンシーとは。
「ある職務や状況において、期待される業績を安定的・継続的に達成している人材に、一貫して見られる行動・態度・思考・判断・選択などにおける傾向や特性のこと」
だそうです。いろいろ難しいことや細かいことを抜きにして、仕事のできる人の行動特性ってなにかというとっ！

１．優先順位をつける
２．どれぐらいの時間が掛かるのかを読んで計画を立てる
３．綿密に段取り（準備）を行ってから着手

要約しすぎて専門家からは怒られそう？コンピテンシーを実作業に落とし込むとこんな感じかと、自己流判断。
むむむ。小学生にこれを要求するのは難しいのかも？と思えてきたりして。
１の優先順位・重点志向を整理するところから始めたほうがよさそう。

１．「急ぎで、かつ重要な仕事」
２．「急ぎだが、あまり重要ではない仕事」
３．「急ぎでないが、重要な仕事」
４．「急ぎでなく、かつ重要でもない仕事」

ここではたと気づきましたね。「重要なこと」がそもそも違うんじゃないかと。
親：始業式3日前に課題を終了し、可能なら予習にまで踏み込んでおく（不測の事態に対応できるよう前倒し）
子：昼間遊べるだけ遊ぶ。始業式直前に課題が揃っていればよし。

･･･。課題の共有っていうのが欠けていたかもしれません。

さて、今日は始業式。気落ちを切り替えて、自分の課題を洗い出していこうと思います。
昨年までは１．２に絞って業務を遂行してきたつもりでしたが、今年は３の分野に踏み込む！
もちろん課題の設定は誤らないよう･･･気持ちを上げていこうと思います。どうぞ宜しくお願い致します！！

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